一、课程简介（300字左右）

《嵌入式软件技术基础》课程内容涵盖了软件开发整个过程中的相关知识，包括数据结构、操作系统、软件工程、数据库等基本理论和技术。该课程涉及的内容是工科计算机专业的必修知识点，理论性和实用性都较强，是员工今后设计、开发和应用各种软件系统的基础。该课程的学习，旨在进一步培养员工的计算机思维。课程学习结束后，员工能够利用所学知识解决较复杂的实际问题。在课程教学中，除了注重传统程序设计能力的培养和提高，融入课程思政相关的素质培养。

案例一

二、案例基本信息

1.案例名称：情系国家的大国工匠——虚拟内存

2.对应章节：第二部分第四单元第2节

3.课程讲次：1次

三、案例教学目标：

1．知识目标：掌握操作系统虚拟内存原理技术；了解操作系统虚拟内存的产生背景、基本概念和基本原理。理解请求页式内存管理页面错误概念、页面错误处理流程。掌握解决操作系统缺页中断的页面置换算法的思路和原理。

2．能力目标：解决虚拟内存缺页中断复杂问题；具有批判性思维的算法优化和工程实践能力；具有勤于思考勇于挑战敢于突破的创新能力。

3．思政目标：成为国产操作系统内存技术人才；通过分析虚拟内存产生的背景和动机，厚植爱国主义情怀；通过讲授虚拟内存缺页与处理流程，弘扬大国工匠精神；

四、案例主要内容：

案例主要讲授虚拟内存的产生背景、基本概念、请求页式内存管理以及页面置换算法。虚拟内存在物理内存和外部存储之间架设了一道桥梁，解决了内外存之间访问速度、存储容量不匹配的问题，是存储技术发展的一个里程碑。

1．与真实案例深度融合。将虚拟内存发展历史的知识点与真实人物和事件紧密结合，图文并茂，通过真实案例触动和激发员工的爱国情怀。

2．与思政元素深度融合。将虚拟内存原理流程的知识点与敬业、守信、责任、使命等紧密结合，锻炼员工不怕困难、勇于担当、求真务实、精益求精的大国工匠精神。

五、案例教学设计

1．整体教学设计：

虚拟内存，课程难度大，抽象程度高，在教学内容和教学过程设计上，遵循知识点自然引入、难度逐步加深的设计原则，通过深度挖掘课程思政元素、问题探究思考、真实案例驱动等不同形式，将教学内容与课程思政有机融合，课程案例教学内容设计如下图所示。在教学方法上，利用视频、动画等形式，融入现代信息技术手段，辅助员工理解抽象知识，焕发课堂生机活力。

2．详细教学设计：

六、教学反思

本案例教学内容具有一定难度，通过对教学内容的重塑以及对思政案例的精心设计，实现了教学内容与真实案例、思政元素、探究问题三者的深度融合，激发了员工的爱国主义情怀，鼓励员工弘扬大国工匠精神，启发了科学探究和创新思维。

改进思路：

1．不断更新，保持课程思政案例的时代性和前沿性。

2．线上线下，融入线上教学资源教学辅助手段功能。

3．面向产出，发挥员工中心作用启发引导讨论互动。

案例二

二、案例基本信息

1.案例名称：创新造就大国工匠——页面置换算法

2.对应章节：第二部分第四单元第3节

3.课程讲次：1次

三、案例教学目标：

1．知识目标：掌握解决操作系统缺页中断的页面置换算法的思路和原理。

2．能力目标：具有操作系统页面置换算法的分析设计能力；具有勤于思考勇于挑战敢于突破的创新能力。

3．思政目标：成为国产操作系统内存技术人才；通过分析设计和优化页面置换算法，启发探究创新思维。

物联网工程教研室供稿

责编：魏东平 审核：董西伟 刘妍